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2011-4-26 17:04:56 阅读12 评论0 262011/04 Apr26
![欧体行书学习班老师板书 - dyljchenfeng - 我的博客]( "欧体行书学习班老师板书 - dyljchenfeng - 我的博客")
欧体行书学习班第一课老师板书
作者 | 2011-4-26 17:04:56 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>
2011-4-26 17:03:37 阅读14 评论0 262011/04 Apr26
![昌盛斋 - dyljchenfeng - 我的博客]( "昌盛斋 - dyljchenfeng - 我的博客")
山东省东营市利津县欧式街昌盛斋门匾 鸿昌书
作者 | 2011-4-26 17:03:37 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>
2011-4-26 17:01:29 阅读13 评论0 262011/04 Apr26
![11级五班分班榜 - dyljchenfeng - 我的博客]( "11级五班分班榜 - dyljchenfeng - 我的博客")
印敬桂老师书11级五班分班榜
作者 | 2011-4-26 17:01:29 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>
2011-4-26 17:00:36 阅读11 评论0 262011/04 Apr26
![11班1班分班榜 - dyljchenfeng - 我的博客]( "11班1班分班榜 - dyljchenfeng - 我的博客")
印敬桂老师书11班1班分班榜
作者 | 2011-4-26 17:00:36 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>
2010-12-25 6:21:10 阅读32 评论0 252010/12 Dec25
摘要：现在很多公开课都想创新，教师想方设法地用各种形式组织教学，但目的性还比较差，为活动而活动，教学流于形式，忽视学生认知，本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。因此，提高课堂教学的有效性迫在眉睫，解决的方法想同大家共同探讨。
关键词：课堂教学 有效性
课堂教学行为对教学效果会产生直接的影响，在一定程度上说，成功的教学依赖于教师有效的教学行为。那么什么样的课堂教学是有效的呢？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
作者 | 2010-12-25 6:21:10 | 阅读(32) |评论(0) | 阅读全文>>
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